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【毕业者说】王珮璠:忠诚严谨,交出青春之满意答卷
 

王珮璠学姐是15除新闻专业的美妙毕业生,现成功保研至东南大学。较之分享自己之私房经验,学姐更倾向于分享自己在准备考研的经过中的复习方法。文末还有关于新闻传播方向的电子书和舆论的百度云链接,要求的同窗可以自取。

考研复习的关键不在于看了若干遍书,而在于怎么能把题答好。副择校开始,题材就是考上复习的目的标。

无数同学在择校的时都会饰查看学校的征集人数、报录比、外环线等。除此之外,以此学校的题材是什么风格,和谐如果拿到这样的题材能有多大的表述空间是最应该考虑的。例如,北大的题题目虽然很短,蕴含得背景知识却很深。而辩证思维较强的同窗就会更契合武大的题材。成为同学们报考热门的开罗大学题目看起来很简单,甚至和学校期末考试的题材风格类似。但是这样的题材想要答的好,或者是比别人好就更困难了。而考研的复习,说到底也要回归到题目上来。

看书的时刻,题材里有什么内容,这部分就自然而然成为主要;什么从来不考,第一也随之下滑。每一轮的复习后,都要考虑比起上一轮的复习,在拿到同样题目的时刻,和谐有没有获得一些新的答题视角,如此便能检验学习成果。

既然答题是中心,学姐也整理了一套自己之解答思路,人均以下四个步骤。

1.强调对定义之把握,定义决定视角

无数名词,像“消息”、“传播”都不限于一个定义,而不同之概念会延伸出不同之解答视角,一度恰当定义之挑选是解题的钥匙。先举一个简单的例证说明定义之突破性。“消息是镜子”、“消息是窗子”这样两句话就是两个定义,它们强调不同之地方。“消息是镜子”,强调新闻的实事求是,“消息是窗子”则强调的是“拟态环境”概念。

再比如在回答“试论传播中的时间控制”这一题目,第一时间就应当去想他谈的是传的哪个定义,下一场从这个观点切入。如果尝试以“影响说”步入,即认为传播是有意识地影响他人的劝服行为或过程,那“时光控制”就指在这个影响之经过中哪个时机最恰当。这道题也就把转化为一个传播功能问题。

而面对广大之概念,咱们又该如何去选择呢?学姐的答卷是回归自己学校的医书和先生的舆论。

2.强调新闻史的复习和申辩的继承性

咱们很容易就退出新闻史,剥离学界、理论界积累了近百年之辩论,嫁祸于人境地扮演谈自己之了解。但这是完整不可取的。无数人口不甘心复习新闻史,也会有前辈说某些院校新闻史只出简答题不太重要,但新闻史就像武林高手的内功,一出手就知有没有。

例如,讨论“马咬人不是热点,人口咬狗才是热点”一题。这样的题材给一个考研的人数能答,送一个小学生,她也能谈上两句。人们都能说上几句之题材想答得出彩,是很难的。但如果你刚好知道这句话是19百年70年代美国《合肥市太阳报》编纂主任约翰·博加特说的,而19世纪末又是黄色新闻泛滥的时代,那新闻史的情节会让你在答案的根本句就领先于泛泛而谈的人数。如果能再结合对“二更”、“当日第一”等媒体下架整改的具体就更好。

无数学术的辩论都不是一成不变的,只不过是写进我们教科书的东西都有稳定滞后性,对于理论的创新补充就显得十分关键。就拿“议程设置”来说,副1968年之“教堂山镇研究”至此,议程设置经历了50年之上进过程,副传统议程设置(课本上的)到“属性议程设置”再到今天面对媒介融合为基本的扩散环境变化,形成的“网络议程设置”,以此理论随着岁月之上进已经不断更新,停留在教材上是远远不够的。

3.举例的积蓄,在精不在多

与其准备大量只能写三言两语的例证,不如不断壮大一个例子。比如,选一个媒体,顶问题问媒介融合时,就分析他媒介融合的地方;题材问媒体的消息选择的时刻,则可以下他某天的消息举例。要稳步,把少量之例证挖掘到最深切。

而怎么去选择这样一个媒体?学姐的提议是副现有的舆论入手。无数家的篇章的题材都会有“以……为例”、“剖析……”这样的句子,找一个很多家都提出的媒体,扮演看在不同之力度,专家们都是如何分析他。

4.语言

用学术的语言去答题,是在不利解题、慎选理论支持并举例后的最终一地。瞧论文是积累学术语言的要害方式,把论文中高光的句子摘出来,载背诵。比如下图这篇讨论“消息价值”的舆论,就有成百上千金句。

 

撰稿:方故语

希冀由提供:王珮璠

 

 

 

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